domingo, 15 de enero de 2012

Nicolás Contreras nos ha dado a conocer este escrito de Chucho García sobre el sistema educativo bolivariano. Muy importante para el rumbo práctico de nuestra discusión actual en Colombia. N d la R.

A propósito del Día del Maestro

¿Cómo está el sistema educativo bolivariano?

Autor: Jesús Chucho García
Fecha de publicación: 15/01/12

Antes de 1998, El sistema educativo venezolana, se encontraba en un intenso proceso de privatización y exclusión de las mayorías menos favorecidas y el docente estaba en una situación neocolonizada como acertadamente escribiera el profesor Luis Antonio Bigott. Por otro lado se había impuesto lo que Iván Illich y Pablo Freire habían denominado “la educación Bancaria” con una intervención del Banco Mundial y el Banco Interamericano de Desarrollo imponiendo un modelo curricular exógeno al proceso histórico venezolano. Hoy la situación es otra, la cual es necesario hacer una evaluación crítica de los avances, ausencias y retos con miras a la adecuación de la nueva etapa del proyecto Simón Bolívar.

DE LA EXCLUSION A LA INCLUSIÒN

Los docentes, “maestros”, facilitadores o “mediadores” del que hacer educativo, conmemoran su semana denominada “el día del maestro”, motivo por el cual hacemos estas notas de revisión crítica propositiva. Comenzando la segunda década del siglo XXI, necesario es colocarse en un antes y un después del sistema educativo tanto en la democracia representativa y en el sistema educativo en la democracia participativa.

Las estadísticas salen a darnos unas respuestas objetivas. Antes de 1998, el proceso de exclusión de la población potencialmente escolar llegaba casi al 50% a lo largo del sistema educativo en sus diferentes niveles. La juventud excluida de toda fuente de estudio regular alcanzaba casi los tres millones, el analfabetismo estaba casi en un diez%, el currículo totalmente discriminatorio y descontextualizado, tanto era así que en encuestas realizadas a los alumnos sobre Geografía en el área metropolitana de Caracas, llegaron a responder que los limites de Petare se delimitaba con New York por el norte y por el sur con Miami.

La deserción escolar era elevada así como los niveles de repitencia. Las condiciones de las escuelas públicas eran totalmente deprimentes. Al inicio del proceso bolivariano con la nueva Constitución de la República Bolivariana se iniciaría un largo y cualitativo proceso de consulta a las y los docentes, comunidades educativas y cultores denominado “la constituyente educativa”, hecho histórico sin precedente en la Educación venezolana arrojando como saldo positivo la creación de la escuelas bolivarianas con calidad en infraestructura con un total de veinte y un mil edificaciones, cobertura alimenticia, las misiones para combatir el analfabetismo, reincorporar a los excluidos sin importa la edad, la revisión del currículo.

POR INICIATIVA DEL Movimiento Social afrovenezolano se aprueba el Decreto Presidencial Contra la Discriminación Racial en el Sistema Educativo Venezolano, se redimensiona la Educación Intercultural Bilingüe para incluir a los afrodescendientes y otros componentes étnicos venezolanos; se da la batalla por una nueva propuesta curricular nacional inclusiva de los sectores marginalizados en nuestra historia, lo que llevo a que se dieran una serie de ataques racista de parte de medios privados impresos, internet y audiovisuales incitando a sectores racistas a hacer quemas publicas de la nueva propuesta curricular.

La oposición critico el carácter ideológico del currículo a lo cual respondimos expresando públicamente “que toda propuesta educativa es ideológica y debe estar a acorde con el sistema social en proceso de construcción…que ninguna formación educativa es inocente ni neutral”. Ese largo proceso por la inclusión en el marco del sistema educativo bolivariano participativo tuvo su triunfo jurídico con la nueva ley de educación refrendada en agosto del año 2009, después de varias movilizaciones de calle hasta la Asamblea Nacional.

¿DE LA INCLUSION A LA EXCLUSION?

El combate por la inclusión de la agenda afropedagógica del movimiento social afrovenezolano, no ha sido fácil. Es una lucha que tiene sus antecedentes de hace más de tres décadas. Que ningún docente cimarrón o cimarrona o docente sensible, revolucionario, piense que las cosas nos las regalaron y que ya llegamos al llegadero y que hacerse la vista gorda ante ciertas actitudes excluyentes, bien sea por descuido, desinformación, ignorancia e intencionalidad racista oculta de algunos funcionarios o funcionarias del Ministerio de educación y de las escuela privadas, van a ayudar a profundizar la democracia directa educativa, están equivocado si piensan así, pues este combate aun continua.

Al contrario hay que expresar críticamente constructiva como están las cosas y no perder los avances logrados hasta ahora. Lo que aconteció recientemente con los textos escolares de No consultar o No tomar en cuentas las proposiciones que hicimos, desde el movimiento afro en los años 2007 y 2008, para los contenidos de esos textos fue un error de la practica excluyente que aun existe en esa institución.

Los textos escolares salieron directamente de un laboratorio de selección sin consenso a los alumnos sin consultar con los docentes y especialista de la pedagogía cimarrona.

Según las autoridades educativas estos doce millones de textos serán evaluados en sus contenidos durante este periodo escolar. Insistimos que en esa evaluación para corregir, y reconducir o afirmar los contenidos, objetivos, imágenes, datos históricos será impostergable nuestra participación, para caer de nuevo en el error del laboratorio pedagógico vertical que elaboraron dichos textos.

Creemos que los textos deben ser de referencias en su visión nacional, caribeña, latinoamericana y en las estrategias del mundo multipolar, así como debe reflejar el proyecto transformador para el periodo 2013-2019. Vemos con mucha preocupación la tendencia de reducir la Dirección de Interculturalidad, en su direccionalidad afrodescendiente en algunos Estados (Sucre por ejemplo) negando sus estrategias orientadoras plasmada en la Gaceta oficial del año 2007 como en la nueva Ley de Educación y las orientaciones del curriculares básico nacional.

TIPS AFRODESCENDIENTES

¿Por qué los textos propuestos por el Movimiento afrovenezolano, desde hace dos años en la dirección de interculturalidad no han salido a la luz pública?...

La construcción de la escuela que lleva el nombre del cimarrón del siglo XVIII José Caridad González en Macuquita, Estado Falcón, es un triunfo de cómo la comunidad organizada afrodescendientes ejerce el poder popular y el derecho a crecer y entender el proceso Bolivariano en el área educativa.

DESDE LA MATA DE CADILLO E’ PERRO

¿Por qué no circulan en las escuelas, liceos, institutos de educación universitaria los libros escritos por los Barloventeños como Juan Pablo Sojo, Pedro Laya, Fabbiani Ruiz, Bartolomé García, y Chucho García, entre otros autores?... ¿Cuál es la censura?

El Centro de estudios integrales de Barlovento pone a la disposición sus modestas obras y trabajos sobre Barlovento. Estamos ubicados en San José de Barlovento.

San José celebró Reyes con cacao, juegos y sancocho comunal que alimentó a 600 participantes en el Ceiba, y hasta vecinos comieron, organizado por la Corporación del Cacao y apoyado por la Alcaldía de Andrés Bello, nos dijo Jairo Centeno de Panaquire.

Bien por los buses rojos rojitos que hace poco iniciaron cubrir la ruta San José hasta El Clavo por deficiencias de transporte en esa zona rural, pues las unidades propias no cubren la demanda y creemos que esto debemos solucionarlo, Luis Perdomo.

jesuschuchogarcia@hotmail.com

domingo, 8 de enero de 2012


Luis Mejía encontró un escrito sobre el conflicto de medios, a raíz del entorno familiar del senador Rubio en la Florida, en el que están involucrados dos pesos pesados de la comunicación hispano/latina, el Miami Herald y Univisión. La referencia viene incluida. Son los prolegómenos de lo que pasará en la elección presidencial del 2012, donde los republicanos, y en particular, los de Florida, esperan que el ambiguo y contradictorio trasegar del demócrata reformador frustrado, Barack Obama, no sea reelecto. Por lo pronto, los republicanos están enfrentándose en las primarias de Iowa, donde ganó por poco Romney, y hoy en New Jersey. N de la R. Lo que sigue corresponde a la breve nota de Luis Mejía.

Recientemente ha habido una discusion publica sobre la manera como Univisión cubrió el pasado criminal de un cuñado del senador floridiano Rubio, y el boicot que le han declarado a dicha cadena televisiva los candidatos y operativos del partido republicano. El Miami Herald ha asumido el papel de abanderado de los republicanos y denunciante de Univisión.

Un buen resumen de la situación se encuentra en un artículo de Columbia Journalism review:

http://www.cjr.org/darts_and_laurels/darts_and_laurels_jenfeb2012.php

Vale la pena hacerle seguimiento a los enlaces que este artículo hace a un reportaje extenso del New Yorker y a la refutacion del Miami Herald.

este episodio merece nuestra atencion pues pone en juego varios temas:

1. el profesionalismo del periodismo tanto en univision como en el miami herald,

2. el derecho de la opinion publica de tener informacion suficiente para juzgar si la retorica de un politico importante como rubio es sincera u oportunista [este, en mi opinion, es un derecho de los ciudadanos que votan que con mucha fecuencia no recibe suficiente respaldo de los medios],

3. el papel del debate sobre la inmigracion de latinoamericanos a eeuu en las elecciones proximas y la manipulacion que del mismo hace el GOP segun la audiencia del momento y, fundamentalmente,

4. la manera como los partidos politicos [en este caso el GOP] tratan de manipular los medios para echarnos arena en los ojos a los ciudadanos del comun.

lm

lunes, 2 de enero de 2012

ASOQUIMBO

NIT: 900308358-1

Gigante Huila, enero 1 de 2012

Doctora

CIELO GONZÁLEZ VILLA

Gobernadora del Huila
Neiva.

Referencia: Información sobre Paro Regional por la Defensa del Territorio y
afectados por empresas transnacionales

Respetada Señora Gobernadora

La Asociación de Afectados por el Proyecto Hidroeléctrico El Quimbo -ASOQUIMBO-con
fundamento en el Derecho Constitucional a la Protesta Social se permite informarle que el 3 de
enero de 2012 se dará inicio al Paro Regional convocado por el Comité Cívico por la Defensa
del Municipio de La Plata y el Occidente del Huila, -Asoquimbo-y organizaciones sociales y
ciudadanos reunidos en la Plata Huila, el 19 de diciembre de 2011 con las siguientes demandas
que usted declaró como “justas” el 29 de diciembre de 2011 a la Cadena RCN:

-La reparación de las vías alternas Tesalia–Pacarní–Yaguará y La Plata-El Pital–Garzón, el
inicio de la construcción del nuevo puente en el Paso el Colegio pago por Emgesa,
quien lo destruyó, y la habilitación de un puente provisional sobre el río Magdalena
que permita una solución transitoria.

-Convocatoria inmediata a Audiencia Pública Ambiental de conformidad con lo
establecido en el Decreto 330 de 2007, artículo 5 y en virtud del literal b del artículo 3
donde señala la procedencia de la celebración de la Audiencia Pública “durante la
ejecución de un proyecto, obra o actividad, cuando fuere manifiesta la violación de
los requisitos, términos, condiciones y obligaciones bajo los cuales se otorgó la
licencia o el permiso ambiental”, como es el caso del Proyecto Hidroeléctrico El
Quimbo, lo cual implica la suspensión de la Licencia Ambiental concedida por el
Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible al mismo.

-La suspensión de la Licencia Ambiental concedida por el Ministerio de Ambiente a la
Emerald Energy para la explotación Petrolera en la zona céntrica del Huila.

El Paro Regional incluye movilización vehicular desde todos los municipios afectados del
Centro y Occidente del Huila que se concentrarán en la Zona contigua al Puente del Paso del
Colegio y en el Poblado de Rioloro Gigante con manifestaciones de protesta en cada localidad.
Demandamos la presencia de la Cruz Roja y del Cuerpo de Bomberos

Se solicita su intervención para que se convoque al Vicepresidente de la República, los
Ministros del Despacho, el Defensor del Pueblo de Colombia, la Procuraduría General de la
Nación y la Contraloría General de la República para que se hagan presentes en la Zona de El
Quimbo y escuchen directamente a las comunidades y garanticen dar soluciones inmediatas a
las demandas aquí exigidas y que serán sustentadas en una Mesa de Diálogo.


Se informa igualmente que el 3 de enero a las 4 de la tarde se instalará la Mesa de Protección
de los Derechos Humanos de todos los afectados, en la Reserva Forestal El Viche, Tesalia Huila,
encabezada por la Representante Consuelo González de Perdomo, presidenta de la Comisión
de Derechos Humanos de la Cámara de Representantes, el Senador Alexander López Maya,
Segundo Vicepresidente del Senado de la República y Juan Pablo Soler Villamizar, Coordinador
del Movimiento Nacional por la Defensa de los Territorios y Afectados por Represas Rios Vivos
para quienes esperamos se garantice su movilidad y seguridad desde Neiva hasta la
mencionada reserva y por el tiempo de su permanencia en la Zona.


Durante el Paro Regional estarán presentes brigadas de Derechos Humanos y habrá
seguimiento permanente de todas las acciones por parte de Observatorios de Paz y Derechos
Humanos a nivel Regional e internacional.

Por favor remitir información a las respectivas alcaldías municipales, en especial, a las de La
Plata, Agrado, Garzón, Gigante, Tesalia y Paicol.

Recibimos información en 3134656146 3167555427

Firmado,

ELSA ARDILA MUÑOZ
Representante Legal
Presidenta ASOQUIMBO

c.c. Medios de comunicación.